SINTESIS TAWAS KALIUM SETENGAH RESEP

SINTESIS TAWAS KALIUM SETENGAH RESEP

A. Tanggal Praktikum

Selasa, 21 April 2009

B. Tujuan

a. Membuat tawas dari logam aluminium dan garamnya

b. Menguji kemurnian dari tawas dengan mengukur titik leburnya.

C. Prosedur Percobaan, Hasil Pengamatan dan Persamaan Reaksi

Prosedur Percobaan	Hasil Pengamatan	Persamaan Reaksi
0,1 g (± 0,01 g) Al(s)      + 5 mL KOH(aq)       ?      - dipanaskan dengan           api kecil      + aquades          ?           - didekantasi        Filtrat                                                Residu      - diaduk      + H2SO4(l) 6M        (3 mL)    ?	Al(s): putih mengkilat KOH(aq): larutan tidak berwarna Tidak bereaksi Mengeluarkan gelembung, gas putih, semakin lama reaksinya semakain lambat (± 2 jam) Filtrat: larutan tidak berwarna Residu: Al yang tidak bereaksi Terjadi endapan putih, semakin lama akan mencair	2Al(s) + 2KOH(aq) + 6H2O(l) → 2K+(aq) + 2Al(OH)4-(aq) + 3H2(g) 2KAl(OH)4(aq) + H2SO4(l) → 2Al(OH)3(s) + K2SO4 (aq) + 2H2O(l)
- dipanaskan      - diaduk    ?   Filtrat        - didinginkan dalam        penangas es 20        menit        ?     Kristal         - diletakkan di dalam            desikator selama 2          malam    ?      - ditimbang 3x berat           tawas hasil sintesis    ?      - dihitung berat            tawas secara teoritis    ?      - dihitung         presentasenya    ?	Filtrat tidak berwarna, volumenya berkurang Filtrat mengkristal, sebagian besar kristal tidak berwarna, tetapi ada beberapa bagian yang berwarna putih 1,62 ; 1,61 ; 1,60 gram 1,758 gram 91,581%	K+(aq) + Al3+(aq) + 2SO4-(aq) +12H2O(l) → KAl(SO4)2.12H2O(c)

D. Analisis Data

Pada percobaan ini, kita akan melakukan sintesis tawas atau membuat tawas kalium setengah resep. Sebanyak 0,1 gram aluminium yang berwarna putih mengkilat direaksikan dengan 5 mL larutan kalium hidroksida (KOH)  2M dalam beaker glass, ternyata tidak terjadi reaksi sama sekali. Kemudian kita melakukan pemanasan berulang-ulang dengan menggunakan api kecil. Pemanasannya tidak dilakukan secara terus-menerus di atas api, tetapi sesekali memanakannya supaya larutannya tidak cepak menguap dan habis. Pemanasan ini dilakukan agar aluminium cepat bereaksi, tetapi harus dihentikan apabila aluminiumnya sudah tidak bereaksi lagi. Ketika dipanaskan, larutannya mengeluarkan gelembung-gelembung dan gas berwarna putih. Reaksi pemanasan aluminium dengan larutan KOH membutuhkan waktu yan cukup lama (kurang lebih selama dua jam). Hal ini dikarenakan luas permukaan aluminium terlalu besar sehingga reaksinya berjalan lambat. Oleh sebab itu, kami melakukan pemotongan terhadap aluminium menjadi bagian yang kecil-kecil untuk memperkecil luas permukaannya sehingga dapat bereaksi dengan cepat.

Selanjutnya dilakukan penembahan beberapa mililiter aquades pada beaker glass yang berisi larutan tersebut sambil digoyang-goyangkan dan dipanaskan dengan api kecil sampai aluminiumnya tidak bereaksi lagi. Dari perlakuan ini dihasilkan larutan tidak berwarna dan sedikit sisa aluminium yang sudah tidak bereaksi lagi. Kemudian larutan ini didinginkan dengan cara mengalirkan air pada dinding luar beaker glass. Setelah itu, larutannya didekantasi dan dihasilkan filtrat tidak berwarna serta residu berupa aluminium yang tidak bereaksi. Pada pemisahan ini tidak dilakukan dengan filtrasi menggunakan kertas saring supaya ion-ion yang ada dalam larutan tidak tertinggal dikertas saring.

Filtrat tersebut kemudian ditambahkan dengan 3 mL asam sulfat 6M tetes demi tetes. Dari penambahan asam sulfat tersebut menghasilkan endapan berwarna putih seperti gelatin, yang lama-lama akan mencair lagi beberapa bagiannya. Selanjutnya dilakukan pemanasan hingga mendidih terhadap endapan tersebut sambil diaduk terus menerus sehingga endapannya berubah menjadi larutan tidak berwarna dan volume larutannya berkurang. Larutan hasil pemanasan ini tidak perlu didekantasi lagi karena sudah tidak mengandung residu sehingga bisa langsung didinginkan dengan cara mengalirkan air pada dinding luar beaker glass. Setelah didinginkan, larutan tersebut membeku menjadi kristal tidak berwarna dan sebagian kecil berupa kristal berwarna putih. Kristal ini di letakkan di desikator selama dua malam. Setelah itu akan terbentuk kristal yang tidak berwarna dan ada sedikit iarnya. Kristal inilah yang merupakan tawas kalium. Tawas ini kemudian ditimbang sebanyak tiga kali yang menghasilkan berat berturut-turut 1,62 gram; 1,61 gram dan 1,60 gram.

E. Pembahasan

Tawas kalium dibuat dengan cara mereaksikan logam aluminium dengan larutan kalium hidroksida. Logam aluminium tidak dapat bereaksi dengan larutan kaliu hidroksida, sehingga diperlukan  pemanasan supaya keduanya dapat bereaksi. Reaksi ini menghasilkan larutan tidak berwarna yang berupa senyawa garam kalium aluminat dan mengeluarkan gelembung serta gas berwarna putih yang diidentifikasi sebagai gas hidrogen, sesuai dengan persamaan reaksi sebagai berikut:

2Al(s) + 2KOH(aq) + 6H₂O(l)           2K⁺(aq) + 2Al(OH)₄^-(aq) + 3H₂(g).

Kemudian ditambahkan 3 mL asam sulfat 6 M dingin yang akan menghasilkan endapan putih. Endapan tersebut merupakan aluminium hidroksida. Ion tetrahidroksoaluminat yang dihasilkan pada reaksi pertama akan bereaksi denan ion hidrogen dari asam sulfat, sehingga dihasilkan endapan aluminium hidroksida yang berwarna putih, dengan persamaan reaksi seperti di bawah ini:

2KAl(OH)₄(aq) + H₂SO₄(l) → 2Al(OH)₃(s) + K₂SO₄ (aq) + 2H₂O(l).

Namun yang perlu diperhatikan adalah penambahan asam sulfat pekat ini tidak boleh melebihi dari 3 mL karena endapan aluminium hidroksida akan melarut kembali pada kelebihan asam (Vogel, 2005:267).

Endapan yang diperoleh dipanaskan perlahan-lahan sambil diaduk-aduk sampai semua endapannya melarut menjadi larutan aluminium sulfat. Persamaan reaksinya:

2Al(OH)₃(s) + 3H₂SO₄(l)           Al₂(SO₄)₃(aq) + 6H₂O(l).

Setelah endapan dipanaskan akan menjadi larutan kalium sulfat dodekahidrat  yang hampir jenuh. Jika larutan ini didinginkan akan terbentuk kristal-kristal berwarna putih yang kemudian diletakkan di dalam desikator selama dua malam upaya menjadi kering dan tidak mengandung air. Setelah itu, kristal dipisahkan dari lelehan airnya dan hanya di ambil hanya tawasnya saja yang berupa kristal tidak berwarna, karena meskipun diletakkan di dalam desikator kadangkala masih ada endapan berwarna putih yang merupakan tawas yang tidak jadi. Tawas ini berupa kristal-kristal bening yang berbentuk oktahedron. Persamaan reaksinya:

K⁺(aq) + Al³⁺(aq) + 2SO₄^-(aq) +12H₂O(l) → KAl(SO₄)₂.12H₂O(c)

(Tim Pembina Mata Kuliah, 2008:44).

Tawas yang terbentuk kemudian ditimbang menggunakan kertas saring, namun harus dibiarkan terlebuh dahulu supaya air yang terserap oleh kertas saring dapat mengering sehingga tidak mempengaruhi pada hasil penimbangan. Penimbangan dilakukan sebanyak tiga kali, dengan berat tawas berturut-turut 1,62 gram; 1,61 gram dan 1,60 gram.

Dalam percobaan kali ini kami tidak melekukan pengukuran terhadap titik leleh tawas sehingga kami tidak mengetahui kemurnian tawas, tetapi kami hanya menghitung presentase dari berat tawas hasil percobaan saja. Besarnya presentase tawas dapat diketahui dengan perhitungan sebagai berikut:

Berat tawas secara teoritis

m Al = 0,1 gram

Ar Al = 26, 98

Mr KAl(SO₄)₂.12H₂O = 474,412 gram/mol

Perbandingan mol:

2Al(s) + 2KOH(aq) + 6H₂O(l)           2KAl(OH)₄(aq) + 3H₂(g).

2 (3,706x10^-3) mol                                        2 (3,706x10^-3) mol

   7,412x10^-3 mol                                            7,412x10^-3 mol

2KAl(OH)₄(aq) + H₂SO₄(l) → 2Al(OH)₃(s) + K₂SO₄ (aq) + 2H₂O(l)

7,412x10^-3 mol                       7,412x10^-3 mol

2Al(OH)₃(s) + 3H₂SO₄(l)           Al₂(SO₄)₃(aq) + 6H₂O(l)

7,412x10^-3 mol                          3,706x10^-3 mol

¹/₂Al₂(SO₄)₃(aq) + ¹/₂K₂SO₄(aq) +12H₂O(l) → KAl(SO₄)₂.12H₂O(c)

 1,853x10^-3 mol                                                    3,706x10^-3 mol

Dari perbandingan mol di atas, dapat diketahui mol tawas = 3,706x10^-3 mol

Maka berat tawas secara teoritis = mol tawas x Mr tawas

                                                    = 3,706x10^-3 mol x 474,412 gram/mol

                                                    = 1,758 gram

Berat tawas dari tiga kali penimbangan: 1,62 gram; 1,61 gram; 1,60 gram

Dari perhitungan didapatkan persentasi tawas kalium sebesar 91,581%, sedangkan sisanya berupa lelehan air dari tawas yang belum ataupun tidak mengkristal. Sedangkan tingkat kemurniannya tidak dapat dihitung karena kami tidak melakukan uji kemurnian dengan mengukur titik lelehnya.

F. Jawaban Pertanyaan

1. Tawas adalah garam sulfat rangkap terhidrat dengan formula M⁺M³⁺(SO₄)₂.12H₂O, dengan M⁺ merupakan kation univalen (Na⁺, K⁺, Tl⁺, NH₄⁺, Ag⁺) sedangkan M³⁺ merupakan kation trivalen (Al³⁺, Fe³⁺, Cr³⁺, Ti³⁺, Co³⁺).

2. Al(OH)₃ bersifat amfoter artinya senyawa Al(OH)₃ dapat bereaksi dengan asam maupun basa.

     Reaksi dengan asam membentuk ion aluminium:

     Al(OH)₃(s) + 3H⁺(aq) ↔ Al³⁺(aq) + 3H₂O(l)

     Reaksi dengan basa membentuk ion tetrahidroksoaluminat:

     Al(OH)₃(s) + OH^-(aq) ↔ [Al(OH)₄]^-(aq)

3. Tawas memiliki 12 air kristal yang terikat pada garam rangkap. Dalam menghitung hasil teoritis dari tawas hasil sintesis, air kristal tersebut diikutkan karena dalam pembuatan tawas diperlukan juga reaksi dengan air, sesuai dengan persamaan reaksi seperti di atas.

G. Kesimpulan

1. Pembuatan tawas kalium dilakukan dengan cara mereaksikan 0,1 gram logam aluminium dengan 5 mL larutan kalium hidroksida yang dipanaskan, kemudian filtratnya ditetesi dengan 3mL asam sulfat 6M dan endapan yang terbentuk dipanaskan hingga mencair semua, selanjutnya didinginkan selama dua malam di dalam desikator.

2. Kemurnian tawas kalium tidak dapat diketahui karena kami tidak mengukur titik leleh tawas, tetapi presentase hasil sintesia tawas dapat diketahui yaitu sebesar 91,581%.

H. Daftar Rujukan

Tim Pembina Mata Kuliah. 2006. Petunjuk praktikum Kimia Anorganik. Malang:Jurusan Kimia Universitas Negeri Malang.

Vogel. 2005. Buku Teks Analisis Anorganik Kualitatif  Makro dan Semimikro Bagian , edisi ke Lima. Jakarta: PT. Kalman Media Pustaka.

kehujanan

mau ke kampuz kehujanan.........

PUISI PERPISAHAN

Perpisahan seringkali mendatangkan kesedihan yang mendalam. Apalagi jika kita akan meninggalkan atau ditinggalkan oleh orang-orang yang kita cintai. Ada perasaan berat, sedih, bahkan tidak sedikit yang putus asa. Beberapa orang yang mengalami kepedihan ini kadang menuangkannya dalam bait-bait puisi perpisahan.

Puisi perpisahan I

PERPISAHAN ~ Kahlil Gibran

Ketika tiba saat perpisahan janganlah kalian berduka, sebab apa yang paling kalian kasihi darinya mungkin akan nampak lebih nyata dari kejauhan - seperti gunung yang nampak lebih agung terlihat dari padang dan dataran.

Puisi perpisahan II

Bagaimana Bisa ~ Yustitia

Bagaimana mungkin

Mentari berkabung dalam selimut gelap

Sedang tak satupun angin bersenandung

Ratap perih menggema dalam kotak sunyi berduri

Ingin pergi

Ingin lalui

Namun tak satupun kuda hendak bergeming

Hanya diam

Tak bicara

PUISI PERPISAHAN

seribu hari lebih terjajaki

ada banyak senyum tecipta

diantara riangnya siang

diantara tawa gejolak tawa

di sini....

tempat berteduhnya patriot muda

tempat menuang segala cita

seperti putih biru bajunya

seperti merah putih semangatnya

setelah lama merenda hari mengusung mimpi

berat terasa kami lepaskan

Selamat tinggal cerita indah

perpisahan bukanlah kehilangan

hanya batas tipis antara kisah dan kenangan

Selamat berjuang kakak-kakak q..

kobarkan semangat kebenaran di dadamu

jalan panjang yang masih terbentang

menanti pijakkan kokoh kakimu

berlarilah menggapainya

melajulah...

pemanfaatan perpustakaan

PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN PADA SISWA-SISWI SDN GONDANGLEGI WETAN 02 DESA GONDANGLEGI WETAN KECAMATAN GONDANGLEGI KABUPATEN MALANG 

A.    PENDAHULUAN

1.      Latar Belakang

Perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang tergabung pada sebuah sekolah, dikelola sepenuhnya oleh sekolah yang bersangkutan dengan tujuan usaha membantu sekolah untuk mencapai tujuan khusus sekolah dan tujuan pendidikan pada umumnya. (Sulistyo Basuki, 1993 : h. 50-51). Di samping itu dalam penjelasan Undang-undang Pendidikan Nasional kita, disebutkan bahwa salah satu sumber belajar di sekolah yang amat penting adalah perpustakaan. Sebagai salah satu sumber belajar di sekolah perpustakaan membantu tercapainya misi dan visi sekolah tersebut. Mengingat pentingnya peran perpustakaan sekolah maka perlu adanya suatu pengelolaan atau manajemen yang tepat dan cepat sehingga fungsi perpustakaan sekolah benar-benar terwujud. Namun masalahnya sekarang adalah tidak sedikit perpustakaan sekolah yang pengelolaannya masih kurang profesional.

          Buku perpustakaan sekolah adalah semua buku yang merupakan koleksi perpustakaan baik buku bacaan buku sumber maupun buku pelajaran. Semua buku yang ada di perpustakaan sekolah memegang peranan yang sangat penting dalam proses belajar mengajar. Oleh karena itu buku perpustakaan harus dapat dipertanggung jawabkan baik segi kebenaran materi, keamanan,bahasa,penyajian perwajahan dan tata karma penulisannya. Untuk bisa mempertanggung jawabkan semua itu buku hendaknya dikelola dengan baik.jumlah koleksi yang memenuhi persyaratan tidak akan berarti tanpa adanya pengelolaan yang baik dan sistematis

2.      Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas maka permasalahan yang akan dibahas pada

program ini adalah :

1. Bagaimana cara mengolah buku yang masuk perpustakaan ?

2. Bagaimana memberikan pelayanan kepada pemakai perpustakaan ?

3. Bagaimana memanfaatkan perpustakaan dalam kegiatan pembelajaran?

3.      Tujuan

Berdasarkan rumusan masalah tersebut adapun tujuan pembuatan program

ini adalah :

1. mengetahui cara mengolah buku yang masuk ke perpustakaan.

2. mengetahui cara memberikan pelayanan kepada perpustakaan.

3. mengetahui cara memanfaatkan perpustakaan dalam kegiatan pembelajaran.

B.     PELAKSANAAN PROGRAM

1.      Sasaran/ Peserta

Sasaran peserta program pemanfaatan perpustakaan di SDN Gondanglegi Wetan 2 yaitu, siswa-siswi, guru, dan karyawan SDN Gondanglegi Wetan 2.

2.      Lokasi

Lokasi SDN Gondanglegi Wetan 2 yang  beralamat di Jl. Hayam Wuruk No.56 Desa Gondanglegi Wetan, Kecamatan Gondanglegi, Kabupaten Malang.

3.      Strategi Pelaksanaan

Strategi pelaksanaan program pemanfaatan perpustakaan ini, antara lain:

1)      Koordinasi bersama tim KKN UM

2)      Koordinasi dengan Kepala Sekolah SDN Gondanglegi Wetan 2

3)      Koordinasi dengan salah satu guru yang pernah mengelola perpustakan di SDN Gondanglegi Wetan 2

4)      Observasi ke SDN Gondanglegi Wetan 2

5)      Sosialisasi program pemanfaatan perpustakaan kepada pihak sekolah yang bersangkutan bersama program perpustakaan yang lain

6)      Persiapan pemanfaatan ruang perpustakaan yang telah diklasifikasikan buku menurut jenisnya, yang terdiri dari buku fiksi, non-fiksi, pelajaran, dan biografi.

7)      Pemberian informasi tentang cara pemanfaatan perpustakaan yang sistematis kepada kelompok sasaran program ini

8)      Pelaksanaan program pemanfaatan perpustakaan

9)      Evaluasi program pemanfaatan perpustakaan

4.      Organisasi Pelaksana

Ketua Pelaksana                            : Asisul Khoirot

Anggota                                        : Siwi Khasanah

                                                        Riza Umami

                                                        Gita Septyana

  Media Lestika Sari

 

5.      Dana dan Sumber Dana

      Pemasukan

Ø  LPM Universitas Negeri Malang              =Rp 35.000

Ø  Mahasiswa KKN                                      =Rp 20.100

  Rp 55.100

      Pengeluaran

Ø  Buku daftar hadir tamu                            = Rp15.000

Ø  Buku sirkulasi peminjaman                      = Rp15.000

Ø  Buku katalog                                            = Rp15.000

Ø  Sampul kertas 3 lembar @Rp700             =Rp 2.100

Ø  Sampul plastik                                          =Rp 6.000

Ø  Print slogan dll                                         = Rp2.000

   Rp 55.100

6.      Jadwal Kegiatan

No	Hari/tanggal	Kegiatan	Keterangan/hasil
1.	Senin, 21 Juni 2010	Rapat koordinasi	Menyusun proposal program pemanfaatan perpustakaan SDN Gondanglegi Wetan 2
2.	Selasa, 22 Juni 2010	Koordinasi dengan Kepala SDN Gondanglegi Wetan 2	Mendapatkan gambaran umum tentang SDN Gondanglegi Wetan 2
		Koordinasi dengan salah satu guru yang mengelola Perpustakaan di SDN Gondanglegi Wetan 2	Mendapatkan informasi tentang perpustakaan yang ada di SDN Gondanglegi Wetan 2
4.	Rabu, 23 Juni 2010	Observasi ke SDN Gondanglegi Wetan 2, khususnya kondisi di dalam perpustakaan	Mendapatkan informasi tentang kondisi perpustakaan yang ada di SDN Gondanglegi Wetan 2 serta kemungkinan penataan ruang perpustakaan
		Diskusi untuk merevisi proposal program pemanfaatan perpustakaan di SDN Gondanglegi Wetan 2	Proposal program pemanfaatan perpustakaan di SDN Gondanglegi Wetan 2 telah direvisi
6.	24 Juni-10 Juli 2010	Persiapan pemanfaatan perpustakaan	Perpustakaan dipersiapkan dengan rapi
7.	Minggu, 11 Juli 2010	Pemberian informasi kepada pihak sasaran program pemanfaatan perpustakaan yang sistematis	Informasi telah diberikan kepada pihak guru SDN Gondanglegi Wetan 2
8.	12-17 Juli 2010	Monitoring pelaksanaan pemanfaatan  perpustakaan	Terjadi peningkatan minat siswa untuk membaca serta layanan petugas yang semakin baik
9.	Minggu, 18 Juli 2009	Evaluasi pelaksanaan pemanfaatan perpustakaan	pelaksanaan pemanfaatan perpustakaan telah mencapai hasil cukup maksimal

C.    HASIL PELAKSANAAN PROGRAM

1.      Pencapaian Hasil

Dalam pencapaian hasil telah dicapai 95% yang dilakukan dengan cara memberikan aturan atau tata cara yang mudah dipahami dalam pelaksanaan atau prosedur dalam melakukan pinjam meminjam buku yang terdapat di SDN Gondanglegi Wetan 2 melalui pembuatan buku sirkulasi peminjaman di perpustakaan. Pelaksanakan program dilakukan secara bertahap, selain itu petugas juga akan memberikan sanksi/ denda yang dikenakan apabila melanggar aturan / tata cara yang telah ada (peminjaman, pengembalian, dll). Denda apabila telat mengembalikan pinjaman  @ buku = Rp 100,- serta memberikan pengarahan kepada pihak sekolah yang berwenang dalam memberikan pelayanan kepada pemakai perpustakaan.

Hasil pencapaian program pemanfaatan perpustakaan telah dilakukan monitoring secara bertahap dan mencapai hasil yang cukup maksimal. Hal ini dapat dilihat dari gambar grafik di bawah ini:

Secara kualitatif, program pemanfaatan perpustakaan ini telah mendapat hasil yang diharapkan sesuai dengan rencana program yang telah disiapkan dengan matang. Hal itu dikarenakan adanya informasi, bantuan, dan koordinasi yang baik dengan tim KKN, guru-guru, serta siswa-siswi SDN Gondanglegi Wetan 2. Hasil yang telah dicapai berupa pihak sekolah yang bertugas sebagai petugas perpustakaan menjadi:

1.      mengetahui cara mengolah buku yang masuk ke perpustakaan.

2.      mengetahui cara memberikan pelayanan kepada perpustakaan.

3.      mengetahui cara memanfaatkan perpustakaan dalam kegiatan pembelajaran.

Harapan dari program pemanfaatan perpustakaan ini adalah siswa dapat memanfaatkan perpustakaan untuk menambah pengetahuan dan memperlancar kegiatan belajar pembelajaran serta pihak guru yang selalu memberikan layanan dan perhatian untuk siswa-siswi SDN Gondanglegi Wetan 2.

2.      Faktor Pendukung

a.       Pihak sekolah SDN Gondanglegi Wetan 2 yang mendukung kegiatan mahasiswa KKN

b.      Antusias dan keaktifan siswa-siswi SDN Gondanglegi Wetan 2 yang mengikuti program pemanfaatan perpustakaan meliputi peminjaman dan pengembalian buku, dan pengisian buku tamu

c.       Rekan-rekan tim KKN SDN Gondanglegi Wetan 2 yang ikut membantu dan bekerjasama dalam penyelesaian program  pemanfaatan perpustakaan.

3.      Faktor Penghambat

Perpustakaan dibuka pada waktu yang tak tentu, tergantung dari petugas yang bersangkutan. Selain itu pihak sekolah juga kurang perhatian untuk menjadi petugas perpustakaan secara rutin, sehingga siswa menjadi terhambat untuk meminjam ataupun membaca buku di perpustakaan.   

D.    PENUTUP

1.      Kesimpulan

Kegiatan dari  program pemanfaatan perpustakaan dilaksanakan setelah program pengelompokan, pelabelan, lidah buku dan kartu anggota selesai. Dalam pelaksanaannya perpustakaan harus digunakan sebagaimana mestinya. Untuk itu perlu partisipasi dari semua pihak sekolah khususnya  oleh siswa SDN Gondanglegi wetan 2  itu sendiri. Memberikan bimbingan mengenai arti pentingnya suatu perpustakaan bagi siswa dan guru. Sehingga setelah pelaksanaan program pihak sekolah terutama guru dapat:

1. mengetahui cara mengolah buku yang masuk ke perpustakaan.

2. mengetahui cara memberikan pelayanan kepada perpustakaan.

3. mengetahui cara memanfaatkan perpustakaan dalam kegiatan pembelajaran.

2.      Saran

Dibutuhkannya penanggung jawab atau pengurus perpustakaan tetap dari pihak sekolah untuk dapat melanjutkan program ini sehingga program pemanfaatan buku perpustakaan  dapat difungsikan dan berjalan dengan  baik.

E.     LAMPIRAN

1.      Foto Kegiatan

                                                                                  

Para siswa antusias membaca di perpustakaan

Mahasiswa KKN sedang melayani

sirkulasi peminjaman di perpustakaan

Siswa- siswi sedang membaca di perpustakaan sekolah pada waktu jam kosong, setelah olahraga dan jam istirahat

2.      Peraturan Peminjaman Buku Perpustakaan

PERATURAN PEMINJAMAN BUKU PERPUSTAKAAN

SDN GONDANGLEGI WETAN 2

Kecamatan Gondanglegi Kab Malang Jl. Raya Hayam Wuruk No. 56

a.       Batas peminjaman buku maksimal 3 buku

b.      Peminjam harus mengisi biodata di buku peminjaman

c.       Buku tidak boleh keluar dari ruang perpustakaan

d.      Pengunjung dilarang membawa makanan dan minuman ke dalam perpustakaan

e.       Pengunjung tidak boleh membuat gaduh di dalam perpustakaan.

f.       Pengunjung harus menaati tata tertib perpustakaan SDN Gondanglegi Wetan 2.

3.      Buku Sirkulasi Peminjaman Buku Perpustakaan

No.	Nama	Kelas	No. Buku	Judul buku	Tanggal pinjam	Tanggal kembali	ttd petugas
1
2
3
4
5
6
7
8
9

4.      Daftar Tamu

No.	Hari/Tanggal	Nama	Keperluan	ttd petugas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst..

PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN PADA SISWA-SISWI

 SDN GONDANGLEGI WETAN 02 DESA GONDANGLEGI WETAN

KECAMATAN GONDANGLEGI KABUPATEN MALANG

LAPORAN PROGRAM INDIVIDU

Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata Universitas Negeri Malang

Semester Pendek 2010/2011

SDN Gondanglegi Wetan 02 Kecamatan Gondanglegi Kabupaten Malang

Penanggung Jawab

ASISUL KHOIROT 207331408084

FMIPA/ Kimia

The learning University

PROGRAM PENGEMBANGAN WILAYAH DAN KULIAH KERJA NYATA

LEMBAGA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

2010